Semana 3: O Espírito Santo pode ajudar-me.

Identificar a doutrina (ver uma lição com
objeto):
 Peça a uma criança que fi que de pé junto
à porta. Ponha uma venda na criança e peça-lhe
que tente encontrar sua cadeira e sentar-se nela sem ajuda. Repita a atividade, mas dessa vez peça
a outra criança que guie a que está com a venda,
tocando-lhe o braço ou conduzindo-a. Analise
com as crianças por que foi mais fácil para a
criança encontrar a cadeira na segunda vez. Expli-
que-lhes que o Espírito Santo pode ajudar-nos dando-nos orientação na vida. Peça às crianças
que digam: “O Espírito Santo pode me ajudar”.
Incentivar a compreensão (cantar um hino
e realizar um jogo de correspondência): Escreva
a palavra ajuda no quadro. Cantem “O EspíritoSanto” ( MC , p. 56), e peça às crianças que contem
as coisas mencionadas no hino que o Espírito Santo
faz para ajudar-nos.
Antes da Primária, prepare
10 pedaços de papel com o
escudo CTR desenhado na
frente. No verso de cada papel
escreva uma das cinco frases
seguintes que descrevem como
o Espírito Santo nos ajuda: o
Espírito Santo nos consola, o Espírito
Santo presta testemunho de Jesus Cristo, o Espírito
Santo nos ensina, o Espírito Santo nos diz o que fazer e
o que não fazer e o Espírito Santo nos ajuda a ser bons
(cada frase estará em dois papéis diferentes). Colo-
que os papéis no quadro em ordem aleatória com
o escudo CTR virado para as crianças. Peça a uma
criança que vire um dos papéis. Digam juntos as
palavras que estão no verso. Escolha outra criança
para virar outro papel e tentar encontrar o corres-
pondente. Digam juntos as palavras que estão no
verso. Se os papéis combinarem, tire-os do quadro.
Se não combinarem, volte a virá-los. Repita a ativi-
dade até encontrar todos os pares correspondentes.
Incentivar a aplicação (discutir escrituras):
Divida as crianças em grupos. Dê a cada grupo
uma das seguintes referências das escrituras: João
14:26 ; João 15:26 ; 2 Néfi 32:5 ; D&C 11:12 . Peça
a cada grupo que leia sua escritura e discuta seu
signifi cado. Convide as crianças e suas professo-
ras a compartilhar exemplos de como sentiram a
influência do Espírito Santo.

Maio

Algumas imagens deste marcador são de autoria do blog Let me scrapbook

Semana 2: Quando sou batizado e confirmado, sigo o exemplo de Jesus.

Incentivar a compreensão (jogo de memória
e ler as escrituras):

 Mostre a gravura de João

Batista batizando Jesus e a de uma criança sendo

batizada. Deixe as crianças olharem a gravura por

20 segundos. Depois, cubra as gravuras e peça às

crianças que digam tantas coisas quanto pude-

rem que são iguais nas duas gravuras. Você pode

escrever as respostas delas no quadro.

Peça às crianças que leiam Doutrina e Convê-

nios 20:72–74 para descobrir quem pode batizar

alguém e como um batismo deve ser realizado.

Convide as crianças a compartilhar o que descobriram.

Saliente que a pessoa que realiza o batismo

precisa ter a autoridade do sacerdócio e que a

pessoa a ser batizada precisa ser completamente

imersa na água. Mostre as duas gravuras nova-

mente. Saliente que tanto Jesus quanto a criança

estão sendo batizados por imersão, por alguém que

tem autoridade do sacerdócio.

Incentivar a aplicação (colorir uma gravura,
cantar um hino):

Faça uma cópia da página 111 do

manual do berçário Olhai para Vossas Criancinhas,

para cada criança colorir. Cantem “Batismo” ( MC ,

pp. 54–55) e incentive as crianças a serem bati-

zadas como Cristo foi. Convide uma criança que

tenha sido batizada recentemente a contar às outras

como foi seu batismo.

Semana 1: Se eu me arrepender, posso ser perdoado.

Incentivar a compreensão (participar de
uma lição com objeto):

 Entregue uma pedra a
cada criança. Peça às crianças que coloquem a
pedra no sapato e convide-as a fi car de
pé e andar. Pergunte às crianças como é andar com uma pedra no
sapato. Pergunte como o pecado
se assemelha a uma pedra. (Não é
bom, ele nos torna infelizes.) Peça
que tirem a pedra e pergunte de que
modo o arrependimento e o perdão do
Pai Celestial se assemelham ao ato de tirar a pedra
do sapato. Explique-lhes que graças a Jesus Cristo,
podemos arrepender-nos e ser perdoados de nos-
sos pecados. Preste testemunho de que
o arrependimento é uma bênção
maravilhosa do Pai Celestial e que
ele nos proporciona felicidade.

Marcadores de livros

Semana 4: Sinto o amor do Salvador quando procuro ser como Jesus Cristo.

Incentivar a compreensão (cantar um hino
e fazer escolhas):

Cantem “O Amor do Salvador”( MC , pp. 42–43).
Escreva vários estudos de caso que ilustrem como uma criança pode seguir um
dos ensinamentos de Cristo. Também inclua uma referência de escritura na qual o ensina-
mento possa ser encontrado. Seguem-se alguns exemplos.

Sara pediu a sua irmã mais nova que não usasse
seus lápis de colorir, mas a irmã os usou mesmo
assim. Para ser como Jesus,
 Sara poderia:

a. Ficar zangada com a irmã.
b. Esconder os lápis de colorir.
c. Perdoar a irmã.
Mateus 18:21–22 .

João está jogando futebol com os amigos e percebe
que outro menino está sozinho, assistindo ao jogo.
Para ser como Jesus, João poderia:

a. Zombar do menino por estar sozinho.
b. Ignorar o menino e continuar jogando com
os amigos.
c. Convidar o menino para jogar futebol com
eles.
João 13:34 .

Peça a uma criança que leia um dos estudos de
caso. Depois peça que leia as respostas, uma de
cada vez. Peça às outras crianças que fi quem de
pé quando ouvirem a resposta que segue o exem-
plo de Jesus. Peça a algumas crianças que leiam a
escritura em voz alta e discutam o que Jesus ensinou.
Troquem ideias sobre como o fato de seguir o
exemplo de Jesus nessas três situações pode ajudar-
nos a sentir o amor do Salvador. Repita a atividade
com cada estudo de caso.
Incentivar a aplicação: Convide as crianças a
fazerem o que Jesus deseja que façam esta semana.
Diga-lhes que na semana seguinte você pedirá a
algumas delas que contem o que fi zeram e como
sentiram o amor do Salvador.