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terça-feira, 10 de abril de 2012

Semana 4: Sinto o amor do Salvador quando procuro ser como Jesus Cristo.

Incentivar a compreensão (cantar um hino
e fazer escolhas):

Cantem “O Amor do Salvador”( MC , pp. 42–43).
Escreva vários estudos de caso que ilustrem como uma criança pode seguir um
dos ensinamentos de Cristo. Também inclua uma referência de escritura na qual o ensina-
mento possa ser encontrado. Seguem-se alguns exemplos.

Sara pediu a sua irmã mais nova que não usasse
seus lápis de colorir, mas a irmã os usou mesmo
assim. Para ser como Jesus,
 Sara poderia:

a. Ficar zangada com a irmã.
b. Esconder os lápis de colorir.
c. Perdoar a irmã.
Mateus 18:21–22 .

João está jogando futebol com os amigos e percebe
que outro menino está sozinho, assistindo ao jogo.
Para ser como Jesus, João poderia:

a. Zombar do menino por estar sozinho.
b. Ignorar o menino e continuar jogando com
os amigos.
c. Convidar o menino para jogar futebol com
eles.
João 13:34 .

Peça a uma criança que leia um dos estudos de
caso. Depois peça que leia as respostas, uma de
cada vez. Peça às outras crianças que fi quem de
pé quando ouvirem a resposta que segue o exem-
plo de Jesus. Peça a algumas crianças que leiam a
escritura em voz alta e discutam o que Jesus ensinou.
Troquem ideias sobre como o fato de seguir o
exemplo de Jesus nessas três situações pode ajudar-
nos a sentir o amor do Salvador. Repita a atividade
com cada estudo de caso.
Incentivar a aplicação: Convide as crianças a
fazerem o que Jesus deseja que façam esta semana.
Diga-lhes que na semana seguinte você pedirá a
algumas delas que contem o que fi zeram e como
sentiram o amor do Salvador.

terça-feira, 3 de abril de 2012

Semanas 2 e 3: Jesus Cristo me ensinou a maneira certa de viver.

Identificar a doutrina (cantar um hino):

 Cantem “Escolhendo o que É Certo” ( MC , pp. 82–83),
e peça que metade das crianças procure ouvir
como podemos ser felizes e que a outra metade
procure ouvir o que vai ajudar-nos e mostrar-nos o
caminho. Debata sobre o que as crianças aprende-
ram com o hino.
Clique aqui para ver a letra do hino.
Clique aqui para ouvir o hino.

Incentivar a compreensão (jogo de adivinhação
e ler as escrituras):

 Prepare tiras de papel contendo as seguintes palavras e referências das
escrituras:
 fome ( Mateus 5:6 );
 brilhar ( Mateus
5:16 );
 amor ( Mateus 5:44 ) e
orar ( Mateus 6:6 ).



Mostre uma gravura do Sermão da Montanha.
Explique-lhes que Jesus subiu a uma montanha
para ensinar Seus discípulos. As coisas que Ele
ensinou são chamadas hoje de Sermão da Montanha.
Mostre uma das tiras com palavra para metade
das crianças e peça-lhes que encenem a palavra
para as outras crianças adivinharem. Leiam juntos
a escritura correspondente, e ajude as crianças a
compreender o que Cristo ensinou e como pode-
mos seguir Seu exemplo. Repita a atividade com as
outras palavras e escrituras.

Incentivar a aplicação (discutir estudos de
caso):


 Em cinco folhas de papel escreva os seguin-
tes ensinamentos de Jesus:
 (1) Fome e sede de
justiça,
 (2) Deixe sua luz brilhar,
 (3) Ame seus
inimigos e
 (4) Ore ao Pai Celestial.

 (Você pode usar gravuras que ilustrem esses ensinamentos
para as crianças mais novas.)
 Distribua os papéis por vários lugares da sala. Prepare estudos de caso
(ver ENMC, pp. 161–162) que ajudem as crianças
a compreender como aplicar esses ensinamentos.
Por exemplo: “Alguém na escola zomba de você e
lhe põe apelidos. O que você faz?” Recapitule as
escrituras do jogo de adivinhação descrito acima
e saliente que os papéis distribuídos pela sala cor-
respondem às escrituras. Leia um estudo de caso
para as crianças e peça que fi quem de pé diante do
papel com o ensinamento que vai ajudá-las a escolher
o certo. Peça a algumas crianças que digam
que escolha devem fazer.

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